创新运用行动导向教学理念，将“咨询、计划、决策、实施、检查、评估”六步法深度融入教材内容编排：“项目导言”铺垫传质单元发展历史——“工作任务情景”引入工业生产案例——布置“工作任务与要求”——介绍“技术理论与必备知识”——落实“任务实施”和“过程评估”。

贯彻落实课程育人要求，如“精馏过程的物料衡算”契合“质量守恒”的辩证唯物主义观点；“吸收塔的操作、调节及安全技术”突出了化工生产安全规范的职业操守；“多级萃取”体现了循环经济意识和“绿色、环保、节能”的新业态特点；精馏塔的操作与控制整合了化工生产技术等职业技能竞赛要求。“知识拓展”更新了微化工传质分离新技术及人工智能在材料设计、流程模拟、设备故障诊断中的融合应用，助力学生构建“AI+化工”跨学科知识体系，精准响应化工行业数字化转型对复合型人才的迫切需求。第四版增设“中国故事”板块，通过兼具历史厚度与时代温度的生动案例，既展现本土科学家科技报国的赤子情怀，又生动诠释中国化工科技从跟跑到领跑的轨迹跃迁，实现了教材内容与产业前沿深度衔接、专业教育与文化自信培育有机融合。

教材采用双色印刷，编排科学合理，梯度层次明晰，图文搭配相得益彰。全书二维码资源以目录形式列于教材开篇，便于读者快速定位需求，文内以“图文紧邻”版式将动态二维码嵌入关联知识点，并明确标注资源类型（“微课扫一扫”“动画扫一扫”等）。这种设计既保持了纸质教材的阅读舒适度，又通过版式语言构建起“纸质页面为基、数字资源为翼”的立体化学习场景。