常州工程职业技术学院团学工作紧紧围绕学院党政中心工作和青年学生发展需求，以抓学生思想政治教育为龙头，以加强组织建设为保障，拓宽思路不断加强团学工作自身建设，拓展团学工作领域，创新团学工作机制，在思想育人、实践育人、文化育人、服务育人、创新育人上取得了新的进展。

　　思想育人。注重与青年党团教育结合，与青年事务结合，与学院党政工作结合。通过意识形态教育、思政宣传教育和思政教育活动，借助新媒体宣传平台和开展丰富多彩思政教育活动，探索建立“1234”培养体系，即一条主线（党的青年工作要求），两大任务（服务党政中心工作、服务青年成长成才），三大板块（思政课程、青马工程、菁英人才学校），四个层面（院团委、系团委、班级团支部、团员），实现思想育人从精英型向全员型转变。

　　实践育人。紧扣学生成长成才的发展需要，重视大学生在校内外的社会实践和志愿服务工作，帮助青年学生达到个人梦与中国梦的实践融合。通过完善志愿者服务工作体系、总结提炼大型赛事和活动志愿服务经验、创新寒暑假社会实践活动、参与“三支一扶”志愿服务项目，实现实践育人从项目型向专业型转变。

　　文化育人。以培养高素质、高技术技能型人才为目标，建设符合校园价核心值观的优秀校园文化，探索科技与文化交融的高职教育文化育人体系。通过创新艺术教育“五融合”，建立与地方文化、与传统文化、与专业教育、与校园文化和与三创教育相融合的教育模式，丰富了校园文化内容。该校还加强科技与文化艺术的无缝对接，形成“科技文化节”、“校园文化艺术节”、“宿舍文化节”为主体的品牌文化活动，建立“一系一品牌”、“一班级一项目”、“一学生一活动”校园文化建设格局，实现文化育人从建设型向拓展型转变。

　　服务育人。该校结合群众路线教育活动，在学生中开展微心愿、微关怀、微座谈、微电影等微项目，通过微言微语微活动强化服务意识，形成团学干部联系系部、联系班级、联系宿舍、联系班主任、联系学生的“五联系”模式。加强对各级团学骨干的培养力度，让他们能够进学生门、励学生志、塑学生魂、圆学生梦、成学生人，实现服务育人从管理型向服务型转变。

创新育人。该校从基层团学组织活力提升、大学生创新创业等多个方面进行研究探索，建立适合创新创业工作的整体布局。该校借助社会资源、各方力量，同时发挥团干部挂职地方的优势，形成结对共建、资源分享、互相促进、合作双赢的创新创优思路。在创新创优工作上，仅国家级获奖就有5项，个人获奖20多人次，实现了创新育人新转变。

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