6月17日，设计艺术学院与通识教育教学部召开“通专协同联动”专题研讨会，共探英语与信息技术在设计类专业人才培养中的深度融合路径。

研讨会直击通识课程改革痛点——专业情境赋能基础课程，深入研讨了《英语、信息技术课程优化改革方案》与设计类专业英语与信息技术课程教学项目和任务设计方案。通识部部长盛杨希望英语教研室联合设计教师开发“非遗设计英文文档写作”微课；信息技术课程能够嵌入建筑装饰项目实训，强化AI技术应用场景；并共建“中国设计国际表达”案例库，纳入过程性评价体系。

   设计学院院长段笔耕对两门通识课程的优化改革方案及服务于设计类专业的目标表示认可，赞同通识课必须嵌入专业基因。设计学院的“文化传播”育人主线为通识课程的本次教学改革提供了可深入融合的合作平台。副院长张磊认为：人文素养是设计类专业的灵魂，英语是打破发展天花板的利器，信息技术则是拥抱AI时代的核心能力，改革方案从课时重构、考核创新、学分兑换等3个维度呼应了设计学科的需求。

   视觉传达设计专业带头人朱琴认为，英语和信息技术课程改革方案中的设计艺术大类单元任务均贯穿“文化传播”基因，如何用国际语言讲好中国故事，并从职业规划、项目协作、绩效评估等3个角度着力弥补。数字媒体技术专业带头人王志坚在研讨中表示信息技术课程改革方案中，设计学院项目应聚焦“文化遗产数字化”，运用AI修复、数据活化、跨界展演等手段，让信息技术从工具升华为文化传承的载体。

   此次研讨会标志着设计艺术学院人才综合竞争力培养与通识教育改革进入深度协同阶段。学院将持续深化“文化为魂、科技为翼”的课程体系，培育兼具国际视野与文化自信的设计人才。（设计学院  张磊/文 马镇宇/摄  段笔耕/审）