面对职业教育数字化转型的迫切需求与新一轮办学能力评价的攻坚任务，如何破解专业升级滞后、课程与产业脱节、数字化教学应用薄弱等共性难题，7月7日至8日，由教务处、教师发展中心主办的2026年专业带头人与骨干教师综合能力提升暑期训练营在图文楼一楼报告厅举行。党委书记杨劲松，党委委员、副校长黄一波出席开班式，各二级学院（部）负责人、专业带头人、骨干教师及教研室主任等130余人参训，共同探寻“数智赋能、提质培优”的实践路径。

黄一波主持开班仪式。他表示，本次训练营旨在贯彻落实国家教育数字化战略，提升教师专业建设核心能力与数字素养，为“十五五”时期学校教育教学改革蓄势赋能。他希望参训教师充分发挥“领头雁”作用，严守纪律、深学细悟、学以致用，切实将学习成果转化为可落地、可推广的改革方案。

杨劲松作开班动员，并以《传承创新自立自强提升关键办学能力；立足地方产教融合赋能区域产业发展》为题作首场报告。他直面学校发展中的痛点与挑战，系统阐述了建设“全国有特色、行业能领军”高职名校的宏伟蓝图。重点解读了支撑学校“十五五”发展的“五大发展战略”“四大育人体系”及“八大重点工程”。他强调，要以“人工智能‘弯道式’超车”为契机，全面对接江苏省“1650”产业体系与常州市“1028”新能源之都建设，构建以化工为基础、新材料和生物制药为两翼、智能制造为引擎、人工智能赋能的专业集群新生态，为参训教师厘清了学校未来发展的顶层设计逻辑。

本次训练营紧扣“教学关键要素改革”与“数字化赋能”两大核心，邀请省内外职教名家传经送宝。7月7日培训首日，针对课堂教学革命，常州工业职业技术学院机械与交通学院副院长程刚带来了“胡格教学本土化实践”的鲜活样本，详解了“非专业能力”培养与“项目载体+模块课程”的教学操作范式，为打破传统课堂壁垒提供了实操指南。聚焦办学能力评价新风向，常州机电职业技术学院党委书记许朝山从高职教育教学关键要素建设与改革切入，系统分析了职业教育办学评价新趋势，提出了专业动态调整、课程重构、教材创新、师资升级、实训基地优化等五大改革任务。学院教务处副处长李秀华结合“听课”这一关键环节，解读了2026级人才培养方案编制原则，强调以评促建。

7月8日，中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松教授聚焦新时代专业带头人核心素养，从八大能力维度为参训教师勾勒出清晰的成长坐标和路径；在数字化落地层面，常州机电职业技术学院智能控制学院副院长陈小艳带来的“能力图谱”开发与应用成为亮点。他展示了如何利用数字化工具精准描绘岗位能力画像，实现人才培养从“经验驱动”向“数据驱动”的转变，为课程标准的精准落地与动态优化提供了科学诊断工具。国家级教学名师、常州信息职业技术学院原院长眭碧霞教授则聚焦教师核心竞争力，拆解了教学项目申报的全流程方法论，针对校企合作形式化、创新点同质化等“避坑点”进行了深入剖析，为教师教科研能力提升提供了宝贵经验。

理论沉淀后，训练营设置了高强度的“说专业群、说专业、说课程”展示环节。新能源材料、人工智能专业群，智能焊接技术、分析检验技术等专业，以及《企业内部控制》《VI设计》等课程负责人依次登台，围绕产业链人才需求、专业群组群逻辑、专业建设路径及课程设计创新作了汇报。杨劲松、眭碧霞、张文雯、肖凯成四位专家现场把脉，在肯定成绩的同时，围绕课程思政融入、模块化教学实施、数字化资源开发等提出精准优化建议，实现了“学—练—评”的闭环。

本次训练营不仅是一次知识的更新，更是一场思想的洗礼。通过两天的密集研修，参训教师对学校“数智赋能”的战略决心有了更深刻的认同，对“能力图谱”等数字化工具的应用有了更扎实的掌握，对破解教学痛点有了更清晰的路径。大家纷纷表示，将以此次培训为新起点，充分发挥“头雁”作用，将“五大发展战略”融入专业建设血脉，把“八大重点工程”落实到课程改革末梢，切实推动培训成果从“纸上蓝图”变为“地上实景”，为全面提升学校关键办学能力、打造新时代职业教育新高地贡献力量。（教务处 文：张磊  图：雷学平 审核：李锐、周悦、韩连权）