《建筑施工组织》教材坚持以社会主义核心价值观为引导，深入挖掘课程思政元素，以建筑施工组织的典型工作任务为主线，设计源于企业真实项目，强化专业技能培养，以 “德技并修”理念确定教材内容及编排。

1、本课程教学目的在于通过有效的预先施工组织和计划，达到保证工程质量、合理安排工期、控制工程成本、确保施工安全。因此教材思政侧重于责任意识、法治意识、安全意识及工匠精神等方面的融入，巧妙设计各项任务的思政目标。例如在“施工方案”任务中通过“杭州管道工”故事，引导学生体会工匠精神内涵，只有具备精益求精的工作态度才能选择出最合理的施工方案。

2、教材结构编排：依据施工组织的工作任务为基础，以能够完整编制单位工程施工组织设计为结果导向，构建教材的六个学习情境“编制单位工程工程概况、确定单位工程施工部署及施工方案、编制单位工程施工阶段进度计划、绘制单位工程施工平面图、制定单位工程施工措施、在施工组织设计中应用BIM技术”，每一学习情境下按“项目分析—工作过程—相关知识—任务训练—小结—综合训练—能力训练题”链路编排教材结构，任务载体采用“A、B”双线式，A为课堂任务，B为课外任务，在任务训练模块中根据载体类别分别设计若干个子任务，每项任务均按“任务提出—任务实施”编排，有力支撑了以学生为主体“学中做、做中学”的教学模式。

3、教材内容选择：改变原有学科体系下的知识逻辑结构，依据任务实施过程将相关知识点重组架构，同时以任务为单元，确保其工作过程知识的完整性；引入建筑行业现行施工规范、建筑施工组织设计规范、施工操作规程等相关最新行业标准，与行业无缝对接；教材较完整地提供了与任务实施相关的工程资料，包括施工图、施工合同、工程量清单等，为教师教学和学生自主学习提供了便利；根据行业发展趋势，在第三版中拓展了BIM技术单元，介绍建筑信息模型在施工组织设计的应用；编排中注重知识适用性和体系性，也注重职业能力与素养的提升。

3、教材资源开发：教材资源的架构与层次与知识点相呼应。其中微课主要以知识点为单位设计制作，动画及视频则针对教材的知识难点，制作对应的施工模拟动画或施工录像（如横道图、网络图），直观地展示了各施工过程的施工工艺顺序，利于学生对难点的理解，弥补了现场施工过程过长，学生难于全面了解的缺陷。其它资源主要提供工程资料、自测题对照答案等，学生通过扫描教材上的二维码并加关注即可获得。