常州工程职业技术学院课程思政研究中心建设方案（试行）

根据全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会议精神以及中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件要求，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化课程思政教学改革，发挥课堂育人的主渠道功能，推进全员全过程全方位育人，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

二、建设目标

中心将深入挖掘各类课程的思想政治元素，充分发挥各门课程的思想政治教育功能，切实把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，将知识、能力、价值塑造有效融合，形成全员育人、全过程育人和全方位育人格局，将立德树人落到实处。具体建设目标及内容包括：

1.建设一批融入思政教育功能的示范课程；

2.培养一批师德高尚、教学能力突出的课程思政教师和团队；

3.形成一套科学有效的课程思政建设和评价体系。

三、工作职能

中心主要工作职能包括：

挖掘课程思政元素，推进课程思政教学改革

在课程教学中，让学生学会运用马克思主义立场、观点、方法辨明各专业研究方向和内容，掌握科学的世界观和方法论，掌握科学思维方式，为学生成长奠定科学的思想基础。将价值导向与知识传授相融合，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、爱南航，积极向上的正能量，培养科学精神、工匠精神、航空精神等。将思想价值引领贯穿课程大纲、教学设计、备课授课、教学评价等教育教学全过程，为我院培育出一批行业特色鲜明、专业知识与思政元素深度融合的各类示范课程。

提高教师育人能力，加强课程思政队伍建设

加强教师的思想政治教育，增强“四个自信”。引导我院教师树立课程思政的理念，把思想引领和价值观塑造融入课程目标。通过课程组内部讨论、教材教案集体备课，本专业先锋模范人物的带头示范作用等手段，发挥团队合力，凝聚智慧，提升课程思政课程的建设水平；借助马克思主义学院等校内外优质师资力量，通过专题培训、专业研讨等途径，开展教师的课程思政技能培训，提升课程思政教师队伍的育人水平。

完善教学评价体系，提升课程思政教学质量

注重将社会主义核心价值观塑造和引领功能作为课程思政建设评价的一个首要因素，在教学过程管理和质量评价中将其作为一个关键监测指标。在课程思政教学大纲、教学设计等重要教学文件的审定中要考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度。在思政课程的遴选和验收中设置价值引领或德育功能指标。在课程评价标准（学生评教、督导听课、同行听课）的制定中设置价值引领指标项。改革学生的课程学习评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价等。

四、保障措施

为保障课程思政研究中心的正常运行和发展，学校将实施以下保障措施：

1.场地保障：提供专设的办公场所，供中心开展校内日常研究工作和交流工作；

2.经费保障：设立专项的课程思政研究基金，分为运行基金和开放基金。运行基金用于支持中心人员开展课程调研、教学改革和学术交流等工作，开放基金用于支持校内外课程思政教育的学术研究工作；

3. 机制保障：中心每年召开一次年会；每月召开一次例会；定期对课程思政课程的教学大纲和教学计划进行审核；

4.服务保障：中心的课程思政研究和教学服务等工作，由办公室支持运行；

5.政策保障：课程思政课程考核合格，给予任教教师20%的工作量增加；把教师参与课程思政教学及其授课效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据；将各教学单位推进课程思政建设成效纳入该单位绩效考核评价。

六、本建设方案自颁布之日起施行，由研究中心办公室负责解释。