（一）编写理念——体现立德树人，课程思政，校企双元，产教融合

本教材在编写理念上体现立德树人、课程思政。教材将显性知识技能教育和隐性的价值观传达相统一，形成协同效应，将课程思政内容有机融于知识技能教学中。教材编写理念上凸显出职业教育的类型教育特点，做到了校企双元、产教融合。通过学校教师编写人员和企业实际使用人员反复研讨论证确定教材体例、学习领域和学习情境，提炼工作任务。教材以项目案例为引领，以工程过程逐步融入施工质量控制的知识，使教材具有很大的实用性和适应性。

（二）内容设计——采用对接标准，工作导向，案例引领

教材在内容设计上，对接专业标准、课程标准和国家监理规范标准，紧扣职业岗位和职业群需求，精准反映产业升级对信息化技术、绿色节能技术新要求，根据“项目为载体、任务驱动、工作导向”的思路，把施工质量控制与施工质量验收的基本知识及基本技能项目化和任务化，将知识点和技能点分解到七个项目的十三个工作任务中，用25个工程案例进行引导，将学生的职业素质和职业道德培养落实在每个教学环节中，使学生在做中学，在学中做，做学结合，达到学习目标。

（三）呈现形式——突出高职特色，理实结合，学做一体，实动新活

实--教材内容结合实际，深度开发。立足岗位一线，结合校情、学情，关注区域产业发展新业态、新模式，积极吸收行业企业参与教材开发，校企联合基于岗位实际工作过程对教学内容进行模块化组织重构，紧密贴近企业生产实际需求，注重能力培养的项目化教学内容设计；结合专业特点，深度挖掘思政教育元素，在教学内容中有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容，将价值观引导于知识传授和能力培养，落实“课程思政”要求。

动--教材动起来。教材配套的在线课程服务网站有丰富的立体化教学资源，赋能线上线下混合教学。

新--教材内容新、学习方法新。及时将新技术、新工艺、新规范纳入教材中，使课程内容始终紧跟生产实际和行业的新趋势。

活--活页式、手册式。根据产业的发展和职业教育新要求，我们将对教材进行升级，增加1+X 书证融通和课程思政内容，将“立德树人、课程思政”有机融合到教材中。计划结合任务驱动，开发活页式、手册式任务书，配套教材使用，经过实践完善后，计划明年出版。