机械制图与计算机绘图（第3版）是“十二五”职业教育国家规划教材的修订版。与第2版相比，在内容更新、内容组织、内容呈现等方面进行了改革创新，逐步完善教材形态。教材与习题集的一体化+活页式呈现方式，为实现“做中学、学中做、边做边学、边学边做”奠定了良好基础。与国内同类教材相比，本教材具有以下主要特色。

（1）教学内容情境化。基于机械零部件测绘的典型工作过程，设置了平面图形的分析与绘制、投影作图理论及方法、组合体三视图画法、机件表达方法、常用机件及其结构要素的表示法、识读与绘制零件图、识读与绘制装配图和零部件测绘等八项学习情境。

（2）教学目标任务化。每项学习情境由教学目标、思政延展和若干学习任务构成，每项任务包含学习任务单、知识链接、任务实施单、拓展练习等四个环节。学习任务以学习任务单的形式呈现学习目标、学习要求、过程要素和产出成果等，以学生为中心，围绕学生学习成果来设计学习任务和实施教学，突出培养学习者的自主学习能力。

（3）教学媒体组合化。将“互联网+”思维融入到教材中，扫描二维码微视频随时随地观看学习，引入AR技术打造实时互动的教学环境，形成“纸质教材+多媒体资源”的新形态一体化教材体系。

（4）突出新技术的应用。新修订教材中的计算机绘图部分以 AutoCAD2020为蓝本，突出CAD绘图技能的专业应用性。另外，将零部件测绘工作与制图理论教学融为一体，充分体现理论与实践的结合，知识传授与能力、素质培养的结合。

（5）引用新标准。制图教材与制图国家标准关系密切，新修订的教材引用了机械制图和技术制图现行标准的相关内容，及时体现制图国家标准的变化发展。

（6）课证融通。结合AutoCAD二维绘图师技能考证要求，在计算机绘图习题中收集了大量CAD技能考证题目，能满足1+X证书制度试点工作需要。