常州工程职业技术学院将语言文字工作与校园文化活动有机结合，形成了“常态管理——动态培训——特色活动”相结合的工作模式。注重“动静结合”，“静者” 文以载道，即充分利用校园内的各种宣传园地，如报刊栏、宣传橱窗、校报校刊、校园广播、横幅标语、微博微信等，积极营造校园文化中的用字用语规范氛围，彰显文明风尚；“动者”寓教于乐，通过普通话培训、测试，营造深厚的语言文化知识和人文教育氛围。同时，以经典诵读活动为特色，融合一系列丰富多彩的校园文化活动，如：读书活动、征文比赛、知识竞赛、演讲、朗诵、辩论、诵读比赛等，使学生自觉接受语言文字规范，不断提升人文素质。

　　净化语言环境，彰显文明风尚。在学生食堂、宿舍、教学楼等场所显要位置张贴“请说普通话，请写规范字”、“说普通话，写规范字，做文明人”等宣传标语，在文明用语方面给全校师生以温馨提示。每年九月的推普周期间，依托橱窗、广播、横幅等宣传途径，进一步加强师生的语言文字规范化意识，净化校园语言环境。此外，还专设语言文字网，向广大师生宣传构建和谐语言环境，弘扬中华传统文化的理念，为提升校园文化精神内涵构建良好的语言环境。

　　围绕素质教育，活跃语言社团。重视语言文字工作与校园文化建设融合的过程中，语言文字类社团的积极作用，开设了“口才训练营”、“普通话社团”、“ 播音与主持艺术社团”、“读书协会”、“《哈佛幸福课》学习研修社”、“经典诵读社”、“话剧社”、“书法社”等语言文字类学生社团。这些社团一方面为学院培养了许多在主持、演讲、辩论、小品表演等方面有特长的学生文艺活动骨干，另一方面也涌现了一批优秀的学生作品，丰富了校园文化活动内容，提升了校园文化活动内涵。

    推广经典诵读，提升文化品位。结合省、市经典诵读比赛，在全校开展经典诵读活动，将经典诵读与经典阅读并举，加强宣传、指导，注重知识、审美、趣味的融合；积极引进常州本土吟唱古典诗词文章的艺术“常州吟诵”，成为在常高校唯一一个国家非物质文化遗产“常州吟诵”的传习基地。具有特色和成效的经典诵读活动传承了优秀文化，提高了学生的人文素质，提升了校园文化活动的品位和内涵。

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