常州工程职业技术学院创新制药类专业群人才培养模式

    近年来，常州工程职业技术学院依托沿江化工医药产业带，探索实践了学业、职业、就业、创业、事业五要素相互作用、协调发展的系统，形成了高职制药类专业群“五业贯通”人才培养模式，提高了人才培养质量。
　　该学院构建基于“学业是基础、职业是方向、就业是质量、创业是选择、事业是价值”五业贯通的，创业教育与专业教育结合的“12345”专业人才培养模式：即依托江苏化工医药产业，以素质养育和职业整体行动能力培养为1条主线，围绕创业素质与专业素质2项内容，创建基本素质、职业能力与素质、创新创业教育3个平台，坚持素质教育、职业能力、职业道德、创新创业教育4模块三年不断线，实现车间与教室、师傅与教师、徒弟与学生、作品与作业、教学与科研5合一。
　　在横向维度，创设了第一课堂的职业能力培养、第二课堂的创新创业能力培养两条路径；在纵向维度，构建了基本素质、职业能力与素质、创新与创业能力培养三个平台。将第一课堂与第二课堂统一设计，以贯穿3年时间完成的“制定制药企业创业方案”为项目载体，形成专业教育课程体系与创业教育课程体系的对接系统，让学生在接受专业教育的同时也接受创业教育，提高学生就业竞争力和可持续发展能力。
　　人才培养模式的改革促进校企合作的深入推进。按照学校投入为主，共建单位支持，政府资助的原则，以充分发挥校企各自优势为条件，组成校企联姻的产学研合作平台。逐步形成校企“互利互补、良性循环和共同发展”的合作关系，实现“教学促进科研，科研加速产业，科研产业发展反哺教学”的循环机制。

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