为深入贯彻党的二十大精神，全面落实新时代学生心理健康教育工作要求，进一步提升课程教学质量与育人实效，7月16日，心理健康教育中心在大学生活动中心306组织召开大学生心理健康教育课程暑期集体备课会。本次会议特邀江苏师范大学学生工作处副处长、心理健康教育中心主任石岭博士担任主讲嘉宾。我校心理健康教育中心主任高馨主持会议，学校党委委员、宣传部部长蒋小燕及20余位专兼职教师通过线上线下结合的方式参会。

会议伊始，蒋小燕发表动员讲话。她首先对全体参会教师不畏酷暑、潜心教研的敬业精神予以高度肯定，随后从落实立德树人根本任务、维护校园和谐稳定、促进学生全面发展等维度，深刻阐述了新时代加强心理健康教育的战略意义与现实紧迫性。她强调，全体教师需坚守“以生为本”的教育初心，以“精益求精”的治学态度打磨课程内容，以“久久为功”的韧劲构建全员、全程、全方位的心理健康育人体系，切实让心理教育真正走进学生心灵。

在专题培训环节，石岭博士以《“四维防护”实战教学法——打造高职生心理免疫力》为题展开深度分享。她结合近年来高校心理健康教育实践案例，从原生家庭影响、自我意识偏差、恋爱问题困扰、心理疾病隐患四个层面，系统剖析了当代大学生心理危机的诱发机制。在此基础上，她详细解读了“四维防护”教学体系的核心内涵：通过原生家庭认知重塑实现从“溯源”到“赋能”的转化，借助自我意识训练构建情绪管理“防火墙”，依托恋爱教育引导学生识别情感风险并掌握“安全交往”法则，以心理疾病科普打通早期干预“绿色通道”。培训过程中，石岭博士通过案例研讨、情境模拟、绘画分析等互动形式，生动诠释了理论与实践的融合路径，现场氛围活跃，教师参与度高。

本次暑期集体备课会的成功举办，一方面，通过专家引领与集体研讨，有效凝聚了教学共识，明确了课程改革方向，为打造兼具思想深度与实践温度的精品课程奠定了坚实基础；另一方面，“四维防护”教学法的引入，不仅为教师提供了可操作、可迁移的教学工具，更推动了心理健康教育从“被动干预”向“主动预防”的模式转变，有助于从源头上提升学生心理韧性与应对挫折的能力。学校将以此次活动为契机，持续深化心理健康教育课程改革，加强师资队伍专业化建设，创新教育教学模式，切实将心理健康教育成效转化为学生成长成才的内生动力，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢心理根基。（心理健康教育中心 袁殷红/文  申彦/摄  高馨/审）