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《就业与创业指导》课程标准
发布时间:2018-03-07 08:54:33 / 浏览次数:

《就业与创业指导》课程标准

一、  课程信息

1 课程信息表

课程名称

就业与创业指导       

开课院部

社科部

课程代码

考核性质

考查

前导课程

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

后续课程

形势与政策

总学时

24

课程类型

  理论课

是□

  实践课

是□

理论+实践

是□

理实一体化

是□

适用专业

全校所有专业

(表格内文字为五号宋体,水平垂直居中,下同)

2 课程标准开发团队名单1

序号

姓名

工作单位

职称/职务

1

徐爱玲

社会科学部

正高

2

赵蕾

社会科学部

讲师

3

吴雪芬

社会科学部

讲师

4

陈丽娜

社会科学部

讲师

5

刘晶

社会科学部

讲师

二、课程性质

本课程旨在帮助和指导学生学习就业和创业的基本知识,了解和掌握当前的就业形势以及相关的国家政策、法律、法规,客观地认识和评价自己,树立正确的职业观、就业观和创业观,培养良好的职业道德,熟悉就业与创业的基本方法和技巧,从而能顺利实现就业或创业。《就业与创业指导》课程是我院基于高职高专学生在求职过程中对能力和素质的需要而开设的一门公共课程,已完成一定的基础课和专业课程学习、具备清晰的专业认知和较强的就业创业需求的高职二年级学生可以学习本课程。 

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过本课程的学习,使学生能够客观认识自我,认知职业,树立正确的职业观、就业观和创业观,培养学生良好的职业道德和就业创业能力。通过课程教学,大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

2.课程具体目标

4 课程教学目标与内容

序号

毕业要求指标点

知识目标

技能目标

素质目标

教学内容

了解就业形势政策,掌握就业与创业的基本方法和技巧,实现高质量就业

1.了解职业生涯规划的基本知识,掌握职业生涯规划书的内容与撰写步骤;

2.掌握求职面试的方法和技巧,认识就业协议和劳动合同相关的法律法规;

3.掌握实现角色转换的原则和方法,了解职业人必须具有的职业道德和职业意识;

4.了解创业的必备知识,掌握创业计划书的内容与撰写步骤。

1.能树立职业生涯发展的自主意识,进行准确的职业定位,理性规划职业生涯;

2.能提高求职面试发能力和水平,依法维护自身的合法权益;

3.能培养良好的职业素养,主动适应社会需要;

4.正确评估自己创业能力,根据创业目标进行市场分析,制订创业计划。

1.培养团队协作精神和良好的心理素质;

2.提高口语表达和书面写作能力;

3.  锻炼自我学习、发现问题和解决问题的能力;

4.培养创业意识和维权意识。

认识自己

认知职业

职业生涯规划设计

收集、处理、利用就业信息

应聘面试着装、礼仪、常见问题及回答

适应职业、迈向成功

建立和谐人际关系

职业道德基本规范

创业背景

创业策划

创业计划书

创业实务

5 课程教学安排

序号

项目 (模块)

任务(单元)2

教学内容

重点、难点、考核点

学时

1

职业生涯规划

子项目一:认识自己——寻觅真实的“我”

子项目二:认知职业——确定“我”的位置

子项目三:职业生涯规划设计——实现“我”人生梦想的基石

通过教学,学生了解兴趣、气质、性格和能力的类型及特征,掌握360度评估法;了解职业环境,掌握“SWOT”分析法;了解职业锚理论和职业目标选择的原则,掌握职业生涯规划书的撰写步骤和内容;学生能从兴趣、性格、气质、能力和职业价值观等方面全面认识自己,撰写自我认知报告;能从外部环境、目标职业等方面进行分析,并运用职业锚理论及职业选择的原则进行职业认知,撰写职业认知报告;能在自我认知和职业认知的基础上确立职业目标和路径,制订行动计划和策略,评估和修正职业目标,撰写职业生涯规划书。

利用360度评估法认识自我;

运用“SWOT”分析法分析职业环境;

确立职业目标和路径;

制订行动计划和策略;

如何制订一份完整有效的职业生涯规划书。(难点)

6课时

2

求职实战

子项目一:信息收集——知己知彼助“我”成功

子项目二:材料准备——“我”的简历让你爱不释手

子项目三:应聘面试——秀出“我”的风采

子项目四:签订协议——“我”迈出成功的第一步

通过教学,学生掌握获取求职信息的渠道和信息的筛选方法;掌握求职信的格式、内容、写作技巧以及简历的内容、制作技巧;掌握面试的一般内容、技巧和礼仪;了解签约的流程、毕业生签约应注意的问题,掌握权益保护的方法与途径;学生能利用求职途径搜集就业信息并对其进行有效的分析和筛选;能撰写求职信、制作个人简历;能充分利用面试技巧展现个人的形象以及良好的心理素质;能与企业按程序签约,能维护个人的合法权益。

1、收集、筛选和利用就业信息的方法;

2、制作个人简历与撰写求职信的原则和技巧;

3、面试中着装、行为和语言方面的技巧和礼仪;

4、如何在求职过程中识别陷阱、规避风险和维护合法权益。(难点)

8课时

3

初涉职场

子项目一:转变角色——从学生的“我”到职业的“我”

子项目二:适应职业——“我”的职场“我”做主

通过教学,学生了解学生角色与职业角色的区别,掌握实现角色转换的原则和方法;了解职业人必须具有的职业道德和职业意识;学生能适应从大学生到职业人的角色转换,能树立正确的工作态度,能建立和谐的人际关系,能积极适应企业文化,能培养良好的职业素养。

塑造职业新形象;

树立正确的工作态度;

积极适应企业文化;

养成养成良好的职业道德行为;

5、在职场中如何培养良好的职业素养。(难点)

2课时

4

创业入门

子项目一:创业策划——为“我”的事业插上腾飞的翅膀

子项目二:创业实务——创办属于“我”的企业

通过教学,学生了解公司法、基础的财务知识、创业团队具备的条件、新创业企业的不同组织形式、创业企业名称设计的一般规律;掌握市场调查的一般方法、组建团队的程序与方法;熟悉企业申办的一般流程和新创业企业登记注册时的相关手续;学生能发掘与识别适合的创业项目;能针对性开展市场调查;能组织好创业团队促进项目进展;能为创业项目选择合适的企业法律形态;能进行企业启动资金的测算;能预测企业的利润;能够根据创办企业的实际情况,选择相应的企业组织形式;能根据企业名称设计的要求,设计出适合的企业名称;能针对不同类型企业,设计出相应登记注册时的操作步骤。

创业市场调查方法和操作步骤;

创业计划书的基本内容及其撰写的原则与程序;

企业登记注册的操作步骤;

如何编制一份完整可行的创业计划书。(难点)

4课时

5

实践训练

4课时

四、课程考核

本课程主要采取过程考核的办法,由平时成绩和课程作品两部分相结合。平时成绩(如课堂考勤、课堂表现等)占40%,课程作品(如:职业生涯规划书、求职材料、创业计划书等)占60%

五、实施要求

1.授课教师基本要求

课程的任课教师应有教育教学相关专业的本科以上学历,持有高校教师资格证,具备坚定的理想信念、专业的知识体系、良好的教学科研能力和丰富的社会实践能力。

2.实践教学条件要求

1)校内实训室(一个实训室一张表)

6 XXX实训室

实训室名称

XXX实训室

面积要求

m2

序号

核心设备

数量要求

备注

1

2

2)校外实习基地

7 XXX课程校外实习基地

序号

校外实习基地名称

合作企业名称

用途3

合作深度要求

3.教学方法与策略

  根据学情分析和教学内容特征,可依托信息化教学平台,主要采用理论教学专题化与实践教学项目化相结合的教学模式。理论教学中,以理论讲授法为主,可适时采用案例教学法、视频学习法、情境教学法、体验式教学法等多种教学方法,提升学生运用知识分析和解决实际问题的能力。实践教学中,可抓住“课堂—校园—社会”三大实践阵地,以学生积极参与和教师过程指导相结合的方式开展实践项目。

4.教材、数字化资源选用

8 课程教材选用表

序号

教材名称

教材类型

出版社

主编

出版日期

就业与创业指导

“十二五”职业教育国家规划教材

高等教育出版社

湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所组编

20148

9 参考教材选用表

序号

教材名称

教材类型

出版社

主编

出版日期

10 XXX课程数字化资源选用表

序号

数字化资源名称

资源网址

乔布简历

http://cv.qiaobutang.com/

职涯网

http://www.zhiyeguihua.com/

江苏省高校毕业生就业网络联盟

http://www.91job.gov.cn/

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